Thứ Tư, 25 tháng 9, 2013

Sẽ không còn những mùa thi nặng nề?.

Bậc THCS cũng rút xuống chỉ còn 8 môn học và 4 hoạt động, thay cho 13 môn học và 4 hoạt động

Sẽ không còn những mùa thi nặng nề?

Có phân luồng được HS THPT? Thậm chí, học sinh học xong môn nào (trong môn học tự tuyển lựa), sẽ đánh giá luôn kết quả có đạt chuẩn đầu ra môn học đó không.

Như vậy, trong tương lai có thể sẽ không còn các kì thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ nữa.

Rưa rứa, bậc học này cũng có môn khoa học tự nhiên - tích hợp tri thức của lý, hóa, sinh và môn khoa học tầng lớp, sẽ tích hợp tri thức của lịch sử, địa lý, giáo dục công dân.

Còn kỳ thi cuối cấp sẽ chỉ tổ chức thi hai môn văn, toán hoặc yêu cầu vận dụng tri thức, kỹ năng tổng hợp của nhiều môn học để giải quyết một vấn đề, theo hai lĩnh vực lớn là khoa học tầng lớp - nhân bản và khoa học tự nhiên.

Và đối với tuyển sinh đại học, theo PGS Trần Xuân Nhĩ, nên để các trường chủ động tuyển sinh viên căn cứ trên kết quả học bạ cộng với những đề nghị khác, tùy vào đích đào tạo của từng trường.

Ngoại giả, hình thức phân ban của THPT hiện nay sẽ chính thức được hủy bỏ. Dự kiến tiểu học sẽ có hai môn mới là khoa học & công nghệ (tích hợp các kiến thức khoa học) và tìm hiểu tầng lớp (tích hợp kiến thức của môn lịch sử, địa lý và thêm một số vấn đề xã hội). Cần làm thấu triệt  song song, ở chương trình phổ quát, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển khẳng định, sẽ giảm tải cho học sinh bằng việc tiếp kiến đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính hăng hái của học sinh, không truyền thụ kiến thức một chiều, áp đặt… Việc đổi mới rõ nhất sẽ miêu tả ở chương trình SGK sau năm 2015, giúp giảm số lượng môn học.

Bên cạnh việc tự tổ chức những hình thức tuyển riêng theo đặc thù mỗi trường, thì các trường ĐH-CĐ có thể lấy kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT làm căn cứ để tuyển sinh. Cụ thể, bậc tiểu học thay vì 11 môn học với 3 hoạt động như hiện nay, sẽ chỉ còn 3-6 môn học với 4 hoạt động theo hướng tích hợp kiến thức ở nhiều môn vào một môn học.

Ở các nước phát triển, đầu vào đại học rất rộng, đầu ra bị siết chặt, nhưng ở Việt Nam thì làm trái lại, bao nhiêu người vào ĐH thì bấy nhiêu người ra. Bởi thế, theo ông Bùi Mạnh Nhị - Vụ trưởng Vụ tổ chức cán bộ Bộ GD-ĐT, thì Dự thảo Đề án Đổi mới sẽ kết hợp đánh giá trong quá trình học tập và kết quả thi cuối cấp để công nhận người học đã hoàn thành tốt nghiệp THPT.

Bởi vậy, nếu không làm triệt để, thấu suốt từng vấn đề thì bài toán chất lượng giáo dục vẫn khó tìm được lối ra…  Nguyễn Mỹ. Mọi canh tân cần được các nhà giáo có kinh nghiệm nghiên cứu cẩn trọng và lấy ý kiến rộng rãi mới mong có hiệu quả.

Riêng đối với THPT, nhằm định hướng nghề nghiệp và phát huy năng lực sở trường cho học trò, khối lớp 11,12 sẽ chỉ còn 3 môn học nép là toán, ngữ văn, ngoại ngữ, cùng với 3 môn tự chọn + 4 hoạt động.

Có thể bỏ thi ĐH, CĐ?  Trước thực tiễn, kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH,CĐ đang bị đánh giá là cồng kềnh, tốn kém chưa hiệu quả, thậm chí năng lực thí sinh không được đánh giá bằng cả một quá trình, mà chỉ phê duyệt mỗi điểm thi sẽ dẫn đến chưa công bằng với thí sinh.

Do đó, các doanh nghiệp mới nói rằng 10 sinh viên tốt nghiệp ĐH thì hoạ chăng sử dụng được 2 người. Theo đó, dự kiến thời gian thể nghiệm chương trình SGK mới sẽ được rút ngắn, bắt đầu từ năm 2016-2019. Đối với tuyển sinh ĐH, Bộ GD-ĐT đưa ra ý kiến các trường tổ chức tuyển sinh theo hướng: Dựa vào kết quả công nhận tốt nghiệp THPT và có thể rà soát/thi thêm một đôi môn hoặc chuyên đề theo yêu cầu đào tạo của mỗi ngành, mỗi trường.

Đừng lấy con em chúng ta ra làm thể nghiệm! Cùng chung quan điểm về chủ trương là sự đột phá nếu làm thực thụ nghiêm trang, ông Đặng Kim Vui, GĐ ĐH Thái Nguyên cho rằng như vậy có thể giảm bớt được một trong 2 kỳ thi quá gần nhau, trong đó, kỳ thi tuyển sinh “ba chung” đang tạo áp lực lớn.

Tuy nhiên, trước những dự định đổi mới mạnh mẽ của ngành giáo dục, dư luận lo ngại việc giảm tải theo hướng tích hợp từ nhiều môn, từ nhiều cuốn sách thành một cuốn sách thì có thực thụ giảm tải hay không? Và điều quan yếu là cái gốc của bệnh thành tích có thực thụ triệt để hay không, những kết quả kiểm tra đánh giá về năng lực của người học có khách quan và chân thực hay không chứ không chỉ là lối mòn “ bình cũ, rượu mới”… Ông Vũ Văn Hóa, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH kinh dinh và Công nghệ Hà Nội cảnh báo: Không nên cải cách nửa vời.

Theo Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được cải thiện gọn nhẹ hơn.

Không có nhận xét nào:

Đăng nhận xét